写在前面 云鸥是和孩子毛毛虫知道盖娅很长时间了，但是直到毛毛虫的很多个关于植物的问题让云鸥招架不住了，她们才真正下定决心一起来植物课亲子班。
原本，云鸥以为植物课就是对植物概念的认识和实物的对照，但半年上下来之后，她还收获了亲子关系课，自我成长课，禅修课，哲学课……
△我们本就来自于自然，本就属于自然（山葡萄 摄）
这一个秋季课程结束的那天，我和娃都没有在现场做总结，我当时脑子里面想说的挺多，就一下子不知道该说什么了，娃说具体的大家说的我都说了，这个总结得都上过春秋季课程的才说......得，又一次没有搞清楚状况的娃。
回到家，晚饭时候我两对坐，一起聊了聊感受，我好奇为什么每周娃都追着问我有没有植物课，娃说很自在，还能认识植物，很开心。
自在，我确实能够感受到，每次去到大自然的课堂里面，娃是兴奋和打开的，甚至于如果用点礼仪的要求来看，娃是放肆的。这个点反映了从小被管束的当妈妈的我的矛盾性，一方面看着他撒欢想说啥想做啥就去了，会比较欣慰，一方面又觉得没有礼貌或者不听话等，此刻边写边想，我感觉这确实是很好的育儿练习场，在无边无际中引导娃找到一个自洽的边界，这种自洽的边界，不就是人与人，人与自然环境的关系吗？
于我而言，这一期植物课是我与盖娅的第一次接触，虽然知道了盖娅很久，但直到娃对于植物的好奇多的回答不了，才有了契机开始。我原本以为的植物课是植物概念的认识和实物的对照，谁知道，第一堂课，我就清楚地被厘清了，物，不应该被简单的定义，不应该只被某一些标签而固化。这一个起点让我打开了不曾有的思路，开始去思考不被定义的物和如何记住。太习惯考试、太习惯讲稿、太习惯快速掌握的成人，却要丢掉那些多年以来习得的经验和技能，而只是学习像个孩子一样不设定、去观察、去感受，其实还是挺有挑战的，这个过程着实让我们在成年之后，有可能回归童真、回归本我。
我还有一个更大的感受是，细节之美。对于一个急躁而大条的我来说，一向以快捷明了简单迅速为人生信条，我爱的大树，拍来拍去都是直不楞登的一整棵一整棵的大树，虽然我很爱，但确实也没有太多新意。
在这里，用各种方法，比如一米观察、比如相框中的植物等等，我发现了微小局部的美，和慢下来的开心。从细小的一片落叶、一颗果实、一根树枝中，我感受到了存在的力量和自然赋予的多元的美，进而开始去了解和感受，此叶和彼叶、这果实和那果实的不同生存方法，为了保护自我，或是藏于老旧的叶子下，或是早早舍弃掉多余的枯叶，或是静待来年的春天。
于这些植物中，我貌似明白了，并非非黑即白的世界，明白了机巧和圆融的意义，感受到不急不躁的存在就是一种意义.....似乎，我也更清楚为什么一直以来那么喜欢大树：安静、力量、包容、轮回、承载、这些让人踏实的特性。 谁敢想象，这不是一节禅修课，而是一节孩子的植物课给到我的？也许，本就来自于自然，本就属于自然，这，也只是一种应有的回归。春季，再见！
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